濰坊市體育運動學(xué)校2023年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告
一、學(xué)校情況
(一)學(xué)校概況
濰坊市體育運動學(xué)校位于濰坊市寒亭區(qū)海河路02066號，是一所全日制寄宿公辦學(xué)校，屬于全額撥款事業(yè)單位。學(xué)校始建于1974年，1984年經(jīng)山東省人民政府批準成立為一所全日制中專性質(zhì)的體育專業(yè)學(xué)校，是首批“國家高水平體育后備人才基地”“山東省高水平體育后備人才基地”，學(xué)校所設(shè)置運動訓(xùn)練專業(yè)包括手球、排球、足球、帆船帆板等項目先后被認定為全國后備人才訓(xùn)練基地。
學(xué)校嚴格按照《中等體育運動學(xué)校管理辦法》《中等體育運動學(xué)校設(shè)置標準》辦學(xué)，開設(shè)運動訓(xùn)練專業(yè)，對青少年進行系統(tǒng)體育專項訓(xùn)練和體育職業(yè)技術(shù)教育，并根據(jù)體育運動項目的特點和訓(xùn)練需要，招收義務(wù)教育階段適齡兒童、少年，依法實施九年義務(wù)教育。學(xué)校肩負著濰坊市向省、國家優(yōu)秀運動隊及高等院校培養(yǎng)輸送優(yōu)秀體育后備人才、培養(yǎng)中等專業(yè)體育人才的任務(wù)。學(xué)校培養(yǎng)的運動員代表濰坊市參加省級以上比賽，完成濰坊市政府下達的比賽任務(wù)。學(xué)校辦學(xué)層次包括中等職業(yè)體育教育、九年義務(wù)教育的初中和小學(xué)六年級階段的教育。
學(xué)校共開設(shè)田徑、排球(沙灘排球)、足球、手球(沙灘手球)、橄欖球、網(wǎng)球、籃球、舉重、跆拳道、空手道、拳擊、國際式摔跤、皮劃艇、賽艇、激流回旋、風箏板、帆船帆板、馬術(shù)、攀巖、射擊、射箭、擊劍和霹靂舞共24個運動項目。
校園占地面積43.9萬平方米，校舍面積8.15萬平方米， 學(xué)校資產(chǎn)價值5343萬元，資產(chǎn)凈值1826萬元。
(二)學(xué)生情況
市體?，F(xiàn)有全日制中職在校生870人。2023年招生180人，畢業(yè)生335人，生源主要來自濰坊本市和各縣市區(qū)，學(xué)生鞏固率在91%以上，年培訓(xùn)規(guī)模在500人以上。部分指標與上一年度相比略有提高。
(三)教師隊伍
學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師102人，生師比為8.5:1，教師學(xué)歷全部達標，其中研究生10人，占專任教師的9.8%;本科92人，占專任教師的90.2%。中高級職稱75人，占72.1%，比上一年增加0人，其中正高級職稱2人，占專任教師總數(shù)的1.9%;副高級職稱30人，占專任教師總數(shù)的28.85%;中級職稱48人，占專任教師總數(shù)的47.52%?，F(xiàn)有專任文化基礎(chǔ)教師40人，占專任教師的39.6%;專任專業(yè)課教師69人，占專業(yè)教師的68.31%;“雙師型”教師74人，占專業(yè)教師數(shù)的73.27%。教師素質(zhì)各項指標比例均已達標，部分指標與上一年度相比略有提高。
(四)設(shè)施設(shè)備
學(xué)校體育設(shè)施完善、功能齊備，包含辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、餐廳、運動員接待中心、圖書館、報告廳、多功能餐廳、網(wǎng)球中心、射擊館、競賽館、兩個塑膠田徑場、兩片塑膠橄欖球場、兩片塑膠足球場、四片沙灘排球(手球)場及三座綜合訓(xùn)練館,所有場館及訓(xùn)練場地配有先進的專項訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，是一座集訓(xùn)練、比賽、教學(xué)、體育科研及大眾健身休閑于一體的綜合體育訓(xùn)練基地。
學(xué)校擁有25間多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室，配置計算機120余臺，完全能滿足日常教學(xué)需要。學(xué)校配備理化實生標準驗室，生均投入文化教學(xué)儀器設(shè)備值3.4萬元/人。圖書室配有專門圖書閱覽室，現(xiàn)有紙質(zhì)圖書3萬冊、電子圖書2萬冊，生均圖書數(shù)量58冊。
二、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
(一)黨建引領(lǐng)
學(xué)校秉承“黨建引領(lǐng)，體育爭先”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以加強黨組織建設(shè)、黨風廉政建設(shè)和黨員教育管理工作為目標，堅持促進黨建工作與體育業(yè)務(wù)深度融合，秉承以“體”育人理念，積極創(chuàng)新“黨建+”工作模式，強隊伍、育良才，助推體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
1.強化政治第一屬性。學(xué)校堅持把加強黨的政治建設(shè)貫穿模范機關(guān)建設(shè)全過程，把學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù), 要求廣大黨員干部職工把堅決擁護“兩個確立”、帶頭做到“兩個維護”體現(xiàn)在貫徹黨中央決策部署的行動上，體現(xiàn)在履職盡責、做好本職工作的實效上，體現(xiàn)在日常言行上。
2.打造黨建工作品牌。學(xué)校立足自身職能，發(fā)揮體育優(yōu)勢，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神在體育系統(tǒng)的貫徹落實舉措、亮點工作成效開展正面宣傳，組織開展了“我和我的省運故事”主題宣講活動，以“奮斗正當時——新時代新?lián)斝伦鳛?rdquo;為主題，生動地展示基層體育人默默奉獻的高尚情操和開拓進取的奮斗精神。
3.認真開設(shè)思想政治課程。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，選聘優(yōu)秀教師從事專職思想政治教育工作，充分利用心理輔導(dǎo)座談、法律講座、隊長會、主題班會、隊會等形式，關(guān)愛學(xué)生思想動態(tài)和心理建設(shè)。加強德育教育，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)思潮，強化馬克思主義國家觀、民族觀、文化觀教育，深化愛國主義教育、感恩教育、法治宣傳教育，弘揚中華體育精神。
(二)立德樹人
學(xué)校秉承“讀訓(xùn)并重，德藝雙馨”的校訓(xùn)，把“以教育為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為中心，全方位育人，培養(yǎng)新時期的優(yōu)秀體育人才”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校重視提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，組織師生認真學(xué)習黨的二十大精神及習總書記系列講話。開展愛國主義教育活動，在清明時節(jié)組織學(xué)生通過在中華英烈網(wǎng)線上征集作品的方式祭奠英烈，加強學(xué)生的愛國主義教育，厚植學(xué)生的愛國主義情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。開展安全教育活動，通過舉辦“國家安全，人人有責”為主題的國家安全教育日主題活動使青少年學(xué)生們對國家安全有深入的了解，為提高學(xué)生整體思想政治覺悟，增強我國國家安全起到了積極作用。開展主題明確、形式多樣的班會、隊會，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，培育不畏艱難、頑強拼搏、永不言棄的體育精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。
| 主題 | 內(nèi)容 |
| 九一八事變 | 銘記歷史，勿忘國恥，讓學(xué)生增強民族自豪感 |
| 中秋、國慶 | 迎中秋，慶國慶，佳節(jié)話團圓，繼承傳統(tǒng)文化，推行愛國主義教育 |
| 食品安全教育 | 學(xué)習食品安全基本知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣 |
| 毒品教育 | 安全教育答題活動 |
| 感恩節(jié) | 用行動感恩父母 |
| 書香校園 | 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣，在讀書中陶冶情操 |
班會主題一覽
(三)在校體驗
學(xué)校時刻堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)宗旨，全方位、多途徑探索與體育運動特性相結(jié)合的教學(xué)、訓(xùn)練、后勤服務(wù)模式，注重塑造繽紛多彩的校園文化氛圍。為提升學(xué)生的在校體驗，促進青少年學(xué)生團結(jié)互助，共同進步，學(xué)校組織舉辦了拔河、歌唱比賽、集體觀影等形式多樣、健康有益的文體活動，切實增進了師生之間的交流，增強了學(xué)生的集體榮譽感以及班級凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)、奮進、健康的精神風貌，為學(xué)生提供豐富的課余生活。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障，通過維修改造、換新升級等方式，持續(xù)提升學(xué)生住宿及生活質(zhì)量。學(xué)校制定了細致的校園安全保衛(wèi)制度，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師參與的全天候值班制度，針對學(xué)生周期性開展校園防火應(yīng)急演練、地震疏散演練，定期舉辦安全知識大講堂，全面加強校園安全管理，防范意外事故發(fā)生。食堂管理人員加強對飯菜質(zhì)量的監(jiān)督。廚師間相互學(xué)習、交流，努力提高廚師廚藝，增加菜的品種，提高菜品質(zhì)量，做到每餐菜式不重樣、種類豐富、色香味俱全。每餐飯菜不限量供應(yīng)，確保師生科學(xué)合理膳食。
(四)就業(yè)質(zhì)量
本學(xué)年，我校正常畢業(yè)生為335人。學(xué)校為學(xué)生搭建升學(xué)深造的平臺，提升運動員競技水平與運動能力，助力更多學(xué)生獲得國家二級運動員水平認證，強化中專畢業(yè)生文化課教育水平，提高運動員文化課上線率，我校參加夏季高考的中專畢業(yè)生共142人，其中參加體育單招人數(shù)為80人，共有24名中專畢業(yè)生考入高等院校。學(xué)校加強對中專畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)，加強與社會俱樂部、體育協(xié)會的聯(lián)系，讓中專畢業(yè)生在畢業(yè)前具備裁判證等體育技能證書，力爭讓學(xué)生畢業(yè)后能立即落實對口專業(yè)就業(yè)，本年度我校中專畢業(yè)生有80人就業(yè)，對口專業(yè)就業(yè)人數(shù)58人，大部分從事體育領(lǐng)域工作，如體育教練員、體育類社會指導(dǎo)員等，初次就業(yè)起薪約2800元。
(五)職業(yè)發(fā)展
學(xué)校在為國家培養(yǎng)出4個奧運冠軍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以向國家優(yōu)秀運動隊和各高等院校培養(yǎng)輸送高水平體育后備人才為目標，加強基層網(wǎng)點建設(shè)，構(gòu)建完整的運動員培養(yǎng)梯隊。網(wǎng)點建設(shè)頗有成效，各項目都有選材招生“訓(xùn)練基地”。逐步形成了選材、訓(xùn)練、比賽、輸送的一條龍機制， 形成小學(xué)、初中、中專一體化完整的運動員培養(yǎng)梯隊，使得大部分學(xué)生能被輸送至山東省各運動項目專業(yè)隊或考入全國各類高等教育院校運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)習深造。
學(xué)校確定體育人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標，遵循學(xué)生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習的興趣和積極性，增強學(xué)生綜合能力，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習全過程，提高體育競技人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。部分學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)后進入社會謀求工作或走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)方向包括專業(yè)教練員、體育類社會指導(dǎo)員、學(xué)校體育教師等，或經(jīng)崗位遷移至公安、武警、消防等特殊崗位。
三、教育教學(xué)質(zhì)量
(一)專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學(xué)校積極研判競技體育發(fā)展新形勢，調(diào)整運動訓(xùn)練項目,進一步完善了新項目周期布局。各項目間結(jié)構(gòu)調(diào)整完善，以為山東省各運動隊、大學(xué)培養(yǎng)輸送專業(yè)運動員為主，兼顧為社會培養(yǎng)體育類服務(wù)人才。學(xué)校重視優(yōu)秀體育苗子的選拔工作，加強與中小學(xué)對接聯(lián)系，通過聯(lián)合培養(yǎng)的模式，為學(xué)校輸送更多優(yōu)秀體育人才;以田徑和體能類項目為重點在各縣級市下設(shè)輸送選拔二線基地。統(tǒng)一組織對入校新生進行健康查體、形態(tài)測量，建立新生檔案，并以半年為周期不斷更新檔案信息，準確跟蹤學(xué)生訓(xùn)練發(fā)展情況。
(二)教育教學(xué)改革
1.推動教學(xué)質(zhì)量規(guī)范化提升我校的課程建設(shè)按照國家職業(yè)教育要求，開設(shè)相應(yīng)的必修課程和選修課程，以及心理輔導(dǎo)課程、體育保健課程和安全教育課程。以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以加強實踐為核心，以教育教學(xué)與訓(xùn)練實際相結(jié)合為宗旨，以模塊化教學(xué)為基本特色，以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革為突破口，進行課程綜合性改革，課程建設(shè)成為體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念、教學(xué)內(nèi)容先進、教學(xué)方法完善、教學(xué)手段靈活、特色鮮明、教學(xué)效果顯著的精品課程。定期檢查大綱、教案、實踐報告、教學(xué)大綱執(zhí)行情況與學(xué)生聽課效果等內(nèi)容，結(jié)合教師相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)集中聽課與定期的教學(xué)研究和評議制度，及時對教學(xué)進程進行評價，并積極采取措施對問題予以整改，保證了實踐教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范實習學(xué)生考察評定及教師綜合評價工作。學(xué)校向參加實踐訓(xùn)練的每名學(xué)生提前發(fā)放成績考核表，明確考核標準，教師將嚴格按照標準對學(xué)生進行考核，遵循過程考核與作業(yè)評價相結(jié)合的原則，評定最終成績。通過這種考核方式，使學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束便可知曉實習成績，可依據(jù)成績及時找出差距、明確方向、整改提高。學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生通過填寫教師評價表的方式對指導(dǎo)教師進行綜合評價。學(xué)校將按照評定結(jié)果，向相關(guān)教師反饋意見并總結(jié)采納學(xué)生的合理化建議，及時糾正教師在教學(xué)工作中存在的問題。
2.強化公共文化基礎(chǔ)課建設(shè)我校公共文化基礎(chǔ)課程可分為三大模塊：高中必修及選修課程;德育及美育教育，如音樂、美術(shù)、名著閱讀及欣賞;實踐、法律及職業(yè)規(guī)劃。公共課是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才，為進一步學(xué)習提供方法論的不可缺少的課程。學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語等高中必修及選擇性必修課程，政治、歷史、地理等必修文化課程，公共安全教育、心理健康教育及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等拓展性課程。高中課程的開設(shè)既能幫助學(xué)生通過單招、高水平考試等方式升入高等院校深造，又加強了對學(xué)生一專多能、德育培養(yǎng)，符合我校“德技雙馨、讀訓(xùn)并重”的育人理念,同時滿足我校學(xué)生學(xué)習與發(fā)展需要，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
學(xué)校從專二下學(xué)期開始對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生分析自我，認清自身的潛力和優(yōu)勢，及早進行理想化的職業(yè)選擇，讓學(xué)生走職業(yè)多元化道路，有部分學(xué)生畢業(yè)后選擇考入高等職業(yè)技術(shù)院校;部分學(xué)生有針對性地選擇考取體育運動系列證書;部分學(xué)生憑借職業(yè)所長，考取消防或編制等等，促進學(xué)生多方面發(fā)展，一專多能。學(xué)生不拘泥于運動訓(xùn)練專業(yè)，在運動訓(xùn)練專業(yè)之外，根據(jù)自己的個性和興趣選擇學(xué)習其他技能，拓寬就業(yè)渠道，為社會輸送多層次人才。
3.加強運動訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)
學(xué)校擁有完善的體育訓(xùn)練隊伍，下設(shè)重競技管理中心、球類管理中心、射擊管理中心、水上項目管理中心及田管中心。根據(jù)學(xué)校運動訓(xùn)練的實際需求，在每個管理中心之下設(shè)置不同的訓(xùn)練隊伍，各項目訓(xùn)練隊伍根據(jù)實際情況設(shè)置不同的培養(yǎng)目標，使學(xué)校各運動的培養(yǎng)目標在力爭冠軍的總目標下又各有側(cè)重。
4.提升信息化教學(xué)水平
信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標的一種新的教育方式。我校擁有教學(xué)一體機等一流的多媒體設(shè)備，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)校設(shè)有25間多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室，配置計算機120余臺，所以教師均具備多媒體教學(xué)功能。教師擁有豐富的學(xué)科網(wǎng)知識資源。
5.強化重點基地建設(shè)
學(xué)校是國家體育總局認定的國家級重點高水平體育后備人才基地，是全國117所重點基地之一。學(xué)校設(shè)置的24個運動項目全部為市校級實訓(xùn)基地，其中排球、足球、手球、橄欖球、跆拳道、擊劍、網(wǎng)球、帆船帆板、馬術(shù)為省級訓(xùn)練基地;手球、排球、足球、風箏板為國家級訓(xùn)練基地。
(三)師資隊伍建設(shè)
打造一流的文化教師隊伍。為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓(xùn)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，學(xué)校以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹市教委關(guān)于“進一步加強中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊伍建設(shè)工作”的要求，大力推進學(xué)校師資隊伍建設(shè)，全面提升師資隊伍的整體素質(zhì)。
學(xué)校不斷推動名師及團隊建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)訓(xùn)練、教學(xué)、科研及對年輕教練、教師的指導(dǎo)、示范、培養(yǎng)作用,學(xué)校每年多次組織教練員、教師等專業(yè)技術(shù)人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習培訓(xùn)。每學(xué)年組織教師進行山東省網(wǎng)上遠程研修，定期進行集體備課、信息技術(shù)學(xué)習等教研活動，寒暑假期間組織教師進行進修培訓(xùn)學(xué)習。采取集中學(xué)習與分散自學(xué)相結(jié)合，校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習與實踐相結(jié)合的辦法，全方位提高教師的專業(yè)理論、專業(yè)技能和教學(xué)水平。為了拓展教師視野，滿足學(xué)校德育要求，本學(xué)期我校組織老師參加了一次大型校外培訓(xùn)活動。學(xué)校每年組織老師參加山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)，培訓(xùn)采取在線混合式研修方式，參加培訓(xùn)的人員成績優(yōu)秀與合格者達到100%以上。通過研修培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)知識能力及職業(yè)道德素養(yǎng)。強化專業(yè)課教師、實習指導(dǎo)教師和文化基礎(chǔ)課教師的培訓(xùn)，加快專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，提高研究生學(xué)歷教師和“雙師型”教師的比例。
(二)校企雙元育人
學(xué)校遵循學(xué)生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，將職業(yè)精神
養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實踐全過程，提高體育競技人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建“體校+俱樂部+企業(yè)”合作模式，大膽探索與優(yōu)質(zhì)體育俱樂部合作培養(yǎng)的機制，進一步拓寬培養(yǎng)渠道。2023年初，學(xué)校黨總支代表及部分教練員到山東愛優(yōu)動體育健康服務(wù)有限公司開展深度調(diào)研。座談會上，公司負責人胡海霞向大家介紹了愛優(yōu)動公司在少兒基礎(chǔ)體能培訓(xùn)、青少年形態(tài)體質(zhì)改善、特殊兒童康復(fù)、體能教練人才需求等方面的情況，并詳細講解了項目產(chǎn)業(yè)鏈，期望能利用自身的資源和優(yōu)勢，與學(xué)校開展密切合作，共同促進青少年體育發(fā)展。崔金婷同志指出，愛優(yōu)動體育健康服務(wù)有限公司在改善少兒體質(zhì)、促進全民健身發(fā)展方面做了很多有益的探索，對市體校青少年體測、選材都有很好的啟發(fā)，希望雙方可以找準合作切入點，為體校挖掘優(yōu)秀體能苗子奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化青少年選材渠道，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率。同時，雙方還就體能檢測成果轉(zhuǎn)化、少兒體能集訓(xùn)選拔、運動員實習就業(yè)、體育職業(yè)技能提升等方面進行了深入交流，并初步處理梳理出了為運動員選材和就業(yè)的意向。此次交流為提升運動員職業(yè)技能、拓寬就業(yè)渠道，為畢業(yè)運動員走出校門從事相關(guān)體育專業(yè)崗位提供更廣闊的發(fā)展方向。
四、國際合作質(zhì)量
學(xué)校無國際合作情況
五、產(chǎn)教融合情況
學(xué)校無產(chǎn)教融合情況
六、服務(wù)貢獻質(zhì)量
(一)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)得到社會認可
學(xué)校重視對學(xué)生成才的培養(yǎng)，加強學(xué)生體育技術(shù)技能的訓(xùn)練，不斷加大運動員文化教育的投入，努力建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型體育技術(shù)技能人才。學(xué)校積極組織參與各級各類競賽，2023年以來承辦省級以上集訓(xùn)、比賽近20次。學(xué)生畢業(yè)后除前往高校深造外，還可通過自主創(chuàng)業(yè)、擔任專業(yè)教練員、體育教師等方式實現(xiàn)自主就業(yè)。
(二)社會服務(wù)
根據(jù)濰坊市出臺《關(guān)于學(xué)校體育設(shè)施向社會開放的意見》，學(xué)校內(nèi)體育場館及配套設(shè)施在寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日向周邊居民、青少年學(xué)生及社會團體開放，加大對我校訓(xùn)練館及體育館的場地建設(shè)和完善，為體育愛好者提供健身場地、健身指導(dǎo)服務(wù)，真正將這項體育惠民工程落到實處。
學(xué)校還組織開展了“禮讓斑馬線志愿者服務(wù)”，志愿者在路口手舉小紅旗安全護送群眾走過斑馬線、引導(dǎo)群眾自覺遵守交通規(guī)則，為行人安全保駕護航、促進行人交通安全意識養(yǎng)成，從而帶動社會營造遵守交通法規(guī)的風氣，真正使“斑馬線”變成“文明線”。
(三)服務(wù)地方社區(qū)
為進一步推動“雙報到”工作向縱深開展，促進“我為群眾辦實事”活動落細落地落實，11月2日，濰坊市體育運動學(xué)校黨員赴央子街道職工家園社區(qū)，開展“雙報到”活動，引導(dǎo)廣大黨員干部在服務(wù)群眾、奉獻社會中亮身份、樹形象、做表率。活動中，黨員分成8個小組，每個小組由社區(qū)網(wǎng)格員帶隊，深入社區(qū)居民家中進行調(diào)研，詳細了解他們的家庭狀況、生活情況以及所面臨的困難和問題，并與社區(qū)工作人員一同認真梳理、匯總問題意見及期盼訴求，雙方結(jié)合各自工作職責，進一步理清工作思路，研究提出為民利民便民惠民的具體措施，確保聯(lián)系走訪取得實效。
自“雙報到”工作開展以來，學(xué)校黨總支多次召開專題會議，研究部署“雙報到”工作，并安排專門人員跟蹤落實。學(xué)校與央自街道積極對接，實地調(diào)研，為社區(qū)添置小型健身體育用品，滿足群眾健身需求，豐富居民文體生活。
六、發(fā)展保障
(一)政策措施情況
學(xué)校強化黨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負責學(xué)校各項工作，定期召開校長辦公會議，教職工會議，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學(xué)校建立健全師生信訪投訴制度，確保事事有落實，件件有回音。
學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實行服務(wù)對象首問責任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
學(xué)校嚴格執(zhí)行機構(gòu)編制管理規(guī)定，共有在編教職工130人。學(xué)校以“德技雙馨、讀訓(xùn)并重”為校訓(xùn)，圍繞“以訓(xùn)練為中心，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以管理為保障”的思路開展工作，為國家培養(yǎng)輸送了眾多優(yōu)秀體育后備人才。
學(xué)校從促進學(xué)校事業(yè)發(fā)展出發(fā)，建立健全幾十項規(guī)章制度，完善了正風肅紀的長效機制建設(shè)，形成風清氣正的工作氛圍，為推進學(xué)校各項事業(yè)更快、更好地發(fā)展提供堅強的組織和制度保證。
(二)學(xué)校治理情況
學(xué)校從促進學(xué)校事業(yè)發(fā)展出發(fā)，建立健全幾十項規(guī)章制度，完善了正風肅紀的長效機制建設(shè)，確保將各項工作順利推進，取得實效。
1.學(xué)校為加強對運動隊思想、訓(xùn)練、紀律、衛(wèi)生等方面的管理，落實了教練員目標責任制。教練員合理制定年度、階段訓(xùn)練計劃，做到有依據(jù)、有重點、有測試、有分析，根據(jù)訓(xùn)練計劃開展科學(xué)訓(xùn)練。嚴抓教練員考勤工作，各運動隊實行教練員、隊長雙重檢查制度。制定《市體校學(xué)生日常管理獎懲辦法》，加強運動員管理，促進校風、隊風、班風建設(shè)，獎優(yōu)罰劣，不斷增強運動員的責任意識、紀律意識和集體榮譽感。
2.教學(xué)上執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，開展教師公開課大賽、教研組長公開教研課探討、骨干教師公開課、新教師公開課及評課、教師考核等各項教學(xué)活動，順利完成了學(xué)生階段考試及初三升中?？荚嚾蝿?wù)。
3.財務(wù)和資產(chǎn)管理規(guī)范嚴整。學(xué)校制定了完整的財務(wù)管理制度，如《財務(wù)管理制度》、《財政專項資金管理辦法》等，財務(wù)人員嚴格遵守財務(wù)管理制度，按照市財政局和體育局要求合理、有效、規(guī)范使用專項資金，強化內(nèi)部監(jiān)督和管理，完善財務(wù)報銷審批流程，加強審核力度，確保財政性資金的安全合理使用。嚴格執(zhí)行厲行節(jié)約各項規(guī)定，規(guī)范公務(wù)用車、公務(wù)接待，成立了“規(guī)范差旅費管理、公車使用管理、津貼補貼發(fā)放及物業(yè)費繳納專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
4.后勤管理嚴格有序。制定《濰坊市體育運動學(xué)校印章管理使用規(guī)定》，進一步規(guī)范和加強學(xué)校印章管理。強化政府采購招標活動的監(jiān)督管理，規(guī)范學(xué)校公共資源交易行為，發(fā)布《關(guān)于成立政府采購招標委員會的通知》。
5.安全工作常抓不懈。學(xué)校嚴格落實安全目標責任制，建立了分管領(lǐng)導(dǎo)負責，各部門聯(lián)動合力、多管齊下的校園安全體制。不斷完善安全制度，先后制定了《校園安全細則實施辦法》《一日管理規(guī)范化內(nèi)容》《學(xué)校食堂安全管理制度》等多項制度措施。加強安全監(jiān)督檢查，五人制值班制度和安保人員24小時不間斷巡邏，有效維護了校園的安全穩(wěn)定。提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保障服務(wù)，為做好在校人員日常傷病防治工作，醫(yī)務(wù)人員采取輪常年24小時值班制度。以智能設(shè)施為校園管理保駕護航，在學(xué)校南、北大門分別安裝出入校園人臉識別系統(tǒng)，師生在通過人臉識別后方可進出校門，有效保障了學(xué)生人身安全，提升了校園的智能化管理水平。全校上下自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴肅工作紀律，營造了良好干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。
(三)學(xué)校經(jīng)費投入
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費有保障。本年度，濰坊市政府切實履行政府職責，保障教育經(jīng)費投入，促進學(xué)校義務(wù)教育和中職教育健康發(fā)展。各項目資金全部投入到學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練工作，有力保障學(xué)校各項工作平穩(wěn)運行。
七、學(xué)校特色
(一)以備戰(zhàn)省運會為著力點，以實績檢驗成果學(xué)校嚴格按照“精選苗子、細心呵護、系統(tǒng)訓(xùn)練、全面提高”的訓(xùn)練理念，緊緊圍繞備戰(zhàn)“兩運”階段性任務(wù)目標，抓好教練員隊伍、尖子運動員隊伍、科研及后勤保障隊伍建設(shè)，全校上下保障一線，切實做好各訓(xùn)練隊伍的訓(xùn)練比賽工作。本年度，學(xué)校建設(shè)成果在各項賽事檢驗中有所凸顯。一是在第19屆杭州亞運會上，張冬、吳家俊、劉嬋、張浩然4名運動健兒參加了皮劃艇、橄欖球、手球和風箏板的比賽，并取得2金1銀1銅和1個第四名的成績。二是在2023年山東省錦標賽中，市體校共組織1044名運動員參賽，以115金、51銀、74銅的成績收官
(二)以爭創(chuàng)高水平基地建設(shè)為突破口，提升學(xué)校辦學(xué)水平
學(xué)校先后被國家體育總局和山東省體育局授予各類榮譽基地稱號，承擔著國家和省各運動隊伍集訓(xùn)比賽的任務(wù)，學(xué)校優(yōu)化整合各類優(yōu)勢資源，持續(xù)推進創(chuàng)建高等級訓(xùn)練基地建設(shè)。
各項目單項基地建設(shè)穩(wěn)步推進，為學(xué)校發(fā)展搭建了更高的平臺。繼陸續(xù)承接北京體育大學(xué)跆拳道隊、鐵人三項隊，國家籃球?qū)W院青訓(xùn)訓(xùn)練營，全國青少年手球訓(xùn)練營、山東長跑隊，山東古典跤隊等到我校集訓(xùn)，并將逐步在我校建設(shè)訓(xùn)練基地。各運動隊為學(xué)校帶來了先進的訓(xùn)練技術(shù)、訓(xùn)練理念、管理方式，全面提升了我校運動訓(xùn)練水平。
(三)以構(gòu)建多級訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)為拉動力，保障后備人才培養(yǎng)和輸送
體校作為競技體育后備人才培養(yǎng)的主體，為不斷擴寬競技體育后備人才選拔培養(yǎng)的渠道和方式，促進各項目優(yōu)秀運動隊梯隊建設(shè)，學(xué)校在諸城、臨朐等縣市區(qū)建立運動項目二級訓(xùn)練點，集中優(yōu)秀教練員、集中優(yōu)質(zhì)設(shè)施設(shè)備、集中優(yōu)良管理方式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享共用的合作，全力保障后備人才培養(yǎng)和輸送。八、主要問題和改進措施
伴隨競技體育項目的發(fā)展和變化，學(xué)校在體育后備人才的培養(yǎng)中也遇到一些困難和問題，主要表現(xiàn)為：
(一)主要問題
1、學(xué)訓(xùn)矛盾尖銳。運動員文化基礎(chǔ)薄弱，要達到一定的運動成績就必須有一定的訓(xùn)練時間作保證，學(xué)習和訓(xùn)練的矛盾尖銳。
2、專業(yè)后備人才選拔途徑單一，輸送率不高。長期以來，我國實行的訓(xùn)練管理體制存在高淘汰、人才選拔單一、縣市區(qū)選材基地弱化等問題，不少少年運動員不能成為優(yōu)秀的后備人才，升學(xué)和就業(yè)受到阻礙。
(二)改進措施
推動“體教融合”縱深發(fā)展，解決學(xué)訓(xùn)矛盾。“體教融合”能較好地解決學(xué)與訓(xùn)的矛盾，使運動員成為既有較高的運動技術(shù)水平，又有一定文化知識和道德品質(zhì)的全面發(fā)展人才。體教結(jié)合可以分兩個層面進行。一個是體育、教育兩大部門的真誠合作，擴大運動員選材范圍、文化學(xué)習的后顧之憂;另一個層面是體校與高校職校聯(lián)合辦學(xué)，解決運動員的出路問題，以促進基層體校解決就業(yè)難的問題。
新年度里，濰坊市體育運動學(xué)校將繼續(xù)奮勇爭先、頑強拼搏，為國家和山東省體育后備人才的培養(yǎng)和濰坊市體育事業(yè)的發(fā)展做出力所能及的貢獻。
濰坊市體育運動學(xué)校
2023年12月20日
